1. Hacer una lista de verbos regulares e irregulares en inglés y español. Ubicarlos en un cuadro en presente pasado y participio con su respectiva traducción.
2. Recordar cuál es la diferencia entre verbos regulares e irregulares.
3. Conjugar la frase "To buy the books" en forma afirmativa en los siguientes tiempos.Use el pronombre we en la conjugación.
A. Presente simple
B. Pasado simple
C. Futuro simple
D. Presente continuo
E. Pasado continuo
F. Futuro con going to
G. Presente perfecto
H. Pasado perfecto
HISTORIA
jueves, 6 de septiembre de 2012
grado octavo
Realizar un cuadro comparativo con pronombres personales, pronombres objetivos y adjetivos posesivos.
Mostrar su uso adecuado con ejemplos.
No es copiar y pegar, es hacer una consulta para apropiarse del tema.
Mostrar su uso adecuado con ejemplos.
No es copiar y pegar, es hacer una consulta para apropiarse del tema.
Grado 7.
Consulta sobre el futuro simple en inglés. Con los verbos que conoces haz preguntas para responder en forma afirmativa y negativa.
Recuerden que una consulta es para apropiarse del tema, no para copiar y pegar del computador o del cuaderno de un compañero.
Recuerden que una consulta es para apropiarse del tema, no para copiar y pegar del computador o del cuaderno de un compañero.
grado sexto
Dibujar en el cuaderno se inglés una casa con dos habitaciones, sala, comedor, cocina, garaje, patio, sótano,y ático.
No escribirle absolutamente nada a la casa, sólo dibujarla.
Repasar colores, números cardinales,
Repasar animales: Domésticos, salvajes, marinos y de la finca.
Recuerden repasar preguntas y respuestas en forma afirmativa con con: Do, Does, are, is y am.
No escribirle absolutamente nada a la casa, sólo dibujarla.
Repasar colores, números cardinales,
Repasar animales: Domésticos, salvajes, marinos y de la finca.
Recuerden repasar preguntas y respuestas en forma afirmativa con con: Do, Does, are, is y am.
lunes, 13 de agosto de 2012
TAREAS 10
HACER UN RESUMEN DEL PROYECTO DE ETAPA PRODUCTIVA:
NOMBRE DEL PROYECTO
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
RESUMEN DEL PROYECTO NO MAS DE 10 RENGLONES
NOTA: APOYARSE EN FOTOS PARA HACER LA PRESENTACIÓN EN POWER POINT Y TODO EN INGLES
FECHA. 10 B YA LO HIZO Y 10A LO TIENE PARA EL JUEVES 13 DE SEPTIEMBRE
Consultar y apropiarse del tema: Diferencia entre futuro simple y futuro con going to.
Establecer la diferencia con ejemplos y explicar en qué casos se utiliza el uno o el otro
Grado 10B la debe presentar el lunes 10 de septiembre y 10A el jueves 20 de septiembre.
Para grado 10A Qué pasó que revisé el correo para corregir proyecto y a las 9y 40 PM no encontré absolutamente nada
TAREAS 11°
BUSCAR LA ENTRADA PRUEBAS ICFES COPIAR EL URL ENTRAR EN LA PAGINA Y CONTESTAR LA PRUEBA DE INGLES.
FECHA DE REVISIÓN: 22 DE AGOSTO
HACER UN RESUMEN DEL PROYECTO DE ETAPA PRODUCTIVA:
NOMBRE DEL PROYECTO
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
RESUMEN DEL PROYECTO NO MAS DE 10 RENGLONES
NOTA: APOYARSE EN FOTOS PARA HACER LA PRESENTACIÓN EN POWER POINT Y TODO EN INGLES
SEPTIEMBRE 12:DEBEN LLEVAR EL TRABAJO EN MEMORIAS PARA REVISAR Y CORREGIR Y SE EXPONDRÁ EN LA SIGUIENTE CLASE O SEA EL 19 DE SEPTIEMBRE
EL 26 DE SEPTIEMBRE SE DEBEN REUNIR EN EQUIPOS PARA PREPARAR LA CANCIÓN.
RECUERDEN QUE LA EXPOSICIÓN ES EN INGLÉS, CON BUENA ENTONACIÓN Y PRONUNCIACIÓN, ADEMÁS DEBEN SUSTENTAR EL PROYECTO.
FECHA DE REVISIÓN: 22 DE AGOSTO
HACER UN RESUMEN DEL PROYECTO DE ETAPA PRODUCTIVA:
NOMBRE DEL PROYECTO
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
RESUMEN DEL PROYECTO NO MAS DE 10 RENGLONES
NOTA: APOYARSE EN FOTOS PARA HACER LA PRESENTACIÓN EN POWER POINT Y TODO EN INGLES
SEPTIEMBRE 12:DEBEN LLEVAR EL TRABAJO EN MEMORIAS PARA REVISAR Y CORREGIR Y SE EXPONDRÁ EN LA SIGUIENTE CLASE O SEA EL 19 DE SEPTIEMBRE
EL 26 DE SEPTIEMBRE SE DEBEN REUNIR EN EQUIPOS PARA PREPARAR LA CANCIÓN.
RECUERDEN QUE LA EXPOSICIÓN ES EN INGLÉS, CON BUENA ENTONACIÓN Y PRONUNCIACIÓN, ADEMÁS DEBEN SUSTENTAR EL PROYECTO.
martes, 12 de junio de 2012
juegos
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/642835/the_verbs.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/642841/complete_the_sentences.htm
estos juegos muestran los diferentes verbos que hay y que conocemos.
estos juegos muestran los diferentes verbos que hay y que conocemos.
domingo, 29 de abril de 2012
jueves, 19 de abril de 2012
JUEGO DEL AHORCADO
http://es.yupis.org/juegos/el-ahorcado/ este juego nos ayuda adivinar y conocer palabras de ingles
En este juego podrás aprender a descubrir palabras en ingles que te ayudaran a mejorar tu conocimiento en el ingles.
TALLERES
http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/menu.php
en esta pagina podemos praticar haciendo talleres de lo que aun no tenemos bien entendido
en esta pagina podemos praticar haciendo talleres de lo que aun no tenemos bien entendido
viernes, 2 de marzo de 2012
OBJETIVOS
1.motivarse por el parendisaje del ingles
2.leer textos, de acuerdo al nivel este desarrollando, de manera comprensiva
3.desarrollar las cuatro habilidades del idioma en la medida que cada estudiante lo pueda hacer ; que son escuchar, lectura, escritura y pronunsacion
4.comprender textos presentados a traves de imagenes
5.producir ensayos con base en lo aprendido en clase
6.trabajar de manera responsable y proponerse metas que lo lleven a un mejor aprendizaje
7.proporcionar las herramientas y la metodologia adecuada para el parendizaje
2.leer textos, de acuerdo al nivel este desarrollando, de manera comprensiva
3.desarrollar las cuatro habilidades del idioma en la medida que cada estudiante lo pueda hacer ; que son escuchar, lectura, escritura y pronunsacion
4.comprender textos presentados a traves de imagenes
5.producir ensayos con base en lo aprendido en clase
6.trabajar de manera responsable y proponerse metas que lo lleven a un mejor aprendizaje
7.proporcionar las herramientas y la metodologia adecuada para el parendizaje
viernes, 17 de febrero de 2012
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